Saturday, January 22, 2011

Les trois temps. :)

Cette semaine, nous avons appris comment comprendre un programme de visite. Nous avons lu une brochure touristique qui décrit ce que pouvons nous faire si nous allons passer à Bruxelles. Le temps le plus utilisé est le futur simple. Le futur indique une action qui se produira à l'avenir. Les terminaisons du futur sont: ai-as-a-ons-ez-ont. J'ai mémorisé les verbes irréguliers, parce qu'ils ont une règle différente dans la formation de leur forme du futur. À part du futur, nous avons également discuté le temps présent continu. On y utilise pour parler de l'action en cours. Un autre temps est le futur antérieur. Il indique une action à remplir avant une autre action. 


Nous avons aussi appris comment écrire une lettre de vacances. S'il y a des mots inconnus, j'utilise le dictionnaire pour m'aider. Et enfin, nous avons discuté le pronom « on ». On utilise le pronom « on » pour remplacer les gens, quelqu'un et nous. 


Mon esprit est déjà plein de temps que j'ai pour étudier leur encore et encore. :D

Sunday, January 16, 2011

Les départements et territoires d'outre-mer

Nous avons appris la France et les DOM-TOM (Département d'outre-mer et Territoires d'outre-mer). Les DOM sont au nombre de quatre: la Guadeloupe, la Guyane, la Martinique et la Réunion. Les TOM comme la Nouvelle-Caledonie ou la Polynésie française ont un statut particulier, plus indépendent. Dans les DOM-TOM, la langue officielle est le française mais on parle aussi d'autres langues, comme le créole.


Pour situer un lieu géographiquement, on utilise les expressions suivantes..
dans, au sud de, au nord de, à l'ouest de, au centre de, à l'est de, à 500 km de et cetera.


Par exemple:

  • l'Australie se trouve au sud de la Papouasie Nouvelle-Guinée, près de la Nouvelle-Zélande.
  • La Suisse est située à l'est de la France et à l'ouest de l'Austriche.
Nous avons également discuté comment décrire un lieu. La place des adjectifs pour caractériser un lieu peut être après ou avant le nom. Les verbes comme belle, grand(e) et beau sont placé avant le nom mais il pourrait être placé après le nom. Les verbes comme magnifique, fort, généreuse sont placé après le nom.

J'ai bien compris les règles en plaçant des adjectifs et j'ai été capable de répondre aux questions dans le livre de l'activité correctement (encore une fois, merci pour l'aide de mes camarades de classe). :)

Nous avons également discuté le pronom « y ». Au début, je ne comprend pas comment utiliser « y » comme un pronom, mais après que notre professeur a donné des exemples, j'ai déjà compris. J'ai vraiment étudierai beaucoup pour ne pas oublierai nos leçons.


Monday, January 10, 2011

Les Quatre Saisons

Cette semaine, j'ai appris sur les quatre saisons: l'hiver, l'été, l'automne et le printemps. Nous avons écouté à l'interview avec Agnes Ruhlman. Elle a parlé de sa saison préférée et les sensations qu'elle a ressenti. Au début, je ne comprends pas l'interview parce que je ne suis pas ce bien en orale en français. Mais quand notre professeur il joue encore une fois, j'étais capable de reconnaître certains mots. Après avoir écouté, nous avons discuté les sensations qu'elle ont ressenti. Nous avons parlé les cinq sens: l'odorat, la vue, l'ouïe, le toucher et le goût. Dans cette leçon, j'ai appris comment exprimer des sentiments et des perceptions. 


Nous avons appris aussi comment parler du climat et dire le temps qu'il fait.


Il fait beau.
Il fait chaud.
Il fait froid.
Il y a du vent.
Il pleut.
Le ciel est bleu/gris.


Je demande mon camarade de classe, pour aider chaque fois que je suis se confond dans la construction des phrases pour nos devoirs. En fait, J'utilise le dictionnaire pour augmenter mon vocabulaire. Mais encore, j'ai vraiment appris beaucoup cette semaine ! :)